从现在开始培养小小科学家

　　多一点耐心和宽容看待我们的宝宝们，善待他们疯狂爱问的“为什么”，聪明应对好奇宝宝，因为就在他们的身上背付着人类未来进步的希望！

　　宝宝天生爱科学

　　有不少父母以为，科学，那么高端的东西，离孩子的生活太遥远了，等他们长大些再说吧。实际情形是这样的吗？其实不然，从很小的时候就已经开始学习科学了，他们是天生的科学家。如果你还有怀疑就请看以下的一段生活场景：

　　一岁半的菲菲坐地地毯上搭积木，妈妈拿来一瓶乐百氏让她喝，她喝了两口，（有一些奶汁洒出来，浸湿了一小块地毯，但菲菲似乎没有注意到）把瓶子放在身边，又津津有味地玩了起来。无意中她摸到了湿湿的地毯，她抬起头来，四处张望，又用手触摸着湿湿的地毯，突然她看见了乐百氏，她拿过瓶子，把瓶口冲下，倒出几滴奶，她又摸了摸，笑了起来，又心满意足地玩起积木来了。

　　菲菲的上述表现是典型的科学探索：她发现问题（地毯为什么会湿？）——寻找答案（四处张望）——提出假设（把瓶子里的奶滴到地上试试看）——得出结论（高兴地笑了）。

　　你看，菲菲是不是一个了不起的科学家！在这个探索过程中的发现对于成人来说是微不足道的，而对于宝宝来说则是在他自身的实践活动中得出的新结论和新发现。

　　这种发现和创造被心理学家马斯洛形容为“再造性的创造”。这种创造性水平是宝宝智力发展的重要组成部分。仔细回想一下你的宝宝在日常生活中的表现，是不是也有许多像菲菲一样充满了发现的创造的过程呢？

　　宝宝和妈妈在户外玩“捉影子”的游戏时，在躲闪和奔跑的过程中他们发现，只有在阳光下才有影子，躲到阴凉的地方，影子就没有了，就不会让别人踩住影子了，在这个过程中他们感悟了影子和太阳、光线之间的关系；在玩风车的时候，宝宝会通过自己的摸索发现许多的秘密；没有风的时候，站着不动，风车是不会转的；挥动手臂，小小的风车转起来了；迎着风跑，风车转得更快……这就是宝宝学科学的第一步。科学决不等于枯燥的公式和高深的理论，它就在我们的生活中，如果爸爸妈妈能够敏感地把握机会，引导宝宝，将会使宝宝受益多多。