当老师向你反映宝宝情况时

　　孩子入园了，各种各样的问题会接踵而来。当老师向你反映他最近不好好吃饭、上课走神、欺负小朋友时，你该做和判断，如何配合呢? 每天接孩子的时间，就是你和老师的简短沟通会的时间。一切太平还好，如果恰好这一天老师郑重其事地跟你反映起问题来，你该如何判断问题的实质和严重程度，该如何应答并且配合老师下一步的计划呢?

　　老师说：“你家孩子注意力不够集中，总是不能全神贯注地上课……”

　　你该做何反应：向老师了解细节，以便判断孩子的问题到底出在哪里，该如何调整：他是每一堂课都这样，还是跟活动的内容有关?是每一天都这样，还是阶段性的或者不规律的?那些他没有注意听得内容，在实际完成的时候情况怎么样，会不会他觉得自己已经明白了呢?他是不是因为跟不上进度，没有信心所以放弃了?

　　着手制定计划：你可以在家里，趁孩子比较放松的时候和他聊聊天：“你喜欢幼儿园的音乐课吗?老师说，大家都在唱歌的时候，好像听不见你的声音啊?”如果孩子在家里表现出很大的兴趣，就说明他可能还不能适应幼儿园集体授课的气氛，或者对幼儿园还存在着某种抵触。

　　如果是这样的话，你可以每天接园时再陪他在幼儿园里玩一会，让他感到充分安全。你还可以邀请一两个同班小朋友到家里做客，帮孩子个好朋友，那样会让他的幼儿园时光轻松自如一些。如果孩子是因为缺乏自信而拒绝学习，你可以在家里给他补补课，帮助他找到感觉。

　　跟进措施：把你跟孩子沟通的结果以及你的计划告诉老师，一起制定家园配合的方案。由老师负责留意孩子的课堂表现，判断你们的调整措施是否有效，并且根据情况进行调整。记住，千万不要着急，如果孩子明显感觉到你在千方百计让他喜欢幼儿园，可能就欲速则不达了。

　　老师说：“你的孩子总是干扰其它孩子上课……”

　　你该做何反应：了解孩子到底做了什么：他总是打断老师说话?在教室里乱跑?出怪声?两三岁的孩子还不能很好地掌控情绪的宣泄方式，他的很多胡闹行为其实是一种表达方式，他希望引起注意，或者释放焦虑。可以让老师观察一下，孩子的胡闹是不是有规律的。比如每次体育课之前他都会疯一阵，那可能因为他对某个项目缺乏自信。当然，也许你的孩子没有任何“难言之隐”，他天生就是精力充沛的类型。

　　着手制定计划：如果你的孩子是有过剩的精力无从宣泄，就请老师多给他安排一些工作：帮助老师把用过的教具放回原处，把小地毯卷好收回，替老师给小小朋友分发餐巾纸。如果孩子因为焦虑或者不自信而哗众取宠，你可以请老师在那些可能引起他不安的时间段前给他一些独处的、安静的时间，比如在体育课前先到操场帮老师给篮球打气。在家时，你可以就他的弱项进行着重训练，并且给他足够的鼓励。

　　跟进措施：一方面请老师留意孩子的变化，另外细心观察他在家里和其他场合的表现。如果孩子一直处于静不下来的状态，也许你需要带他到医院做相应测试。

　　老师说：“你的孩子情绪很不好，表现出很明显的焦虑和心理压力……”

　　你该做何反应：了解老师所说的“焦虑”和“心理压力”的具体表现：他在每天的某个时间哭闹?他总是说肚子疼?他过于依恋某位老师甚至哪件玩具?他有类似于咬指甲、吃手的小动作?然后联想一下最近家里是不是有状况发生，或者在前些阶段里，他在幼儿园经历过什么事情。如果孩子一直非常喜欢幼儿园，但是最近一段时间一到下午就哭，也许是他被哪个小朋友欺负了，或者是哪次挨老师批评给了他心里阴影。

　　着手制定计划：如果孩子对新的学习内容有压力，你不必太在意，不动声色地从侧面给他一些知识和引导，让他淡忘这种感觉。同时，你可以教给他一些释放紧张情绪的方式，比如深呼吸。告诉他，如果老师让他站到前面给大家表演让他心跳加快的话，只要深深地吸一口气，就会感觉好多了。如果是身边的哪个同学或者老师带给他不安，你应该向老师了解具体情况，帮助他重新看待这件事和这些人。

　　跟进措施：和老师保持密切沟通，尽量丰富他的业余生活，转移他的注意力。如果他的情绪始终不能好转，尝试给他换换环境吧，比如转班。

　　老师说：“你的孩子今天咬了别的小朋友……”

　　你该做何反应：了解问题到底有多严重：他是偶尔一次，还是最近一段时间攻击性都很强?他是感觉被侵犯的时候反击，还是主动攻击?他事后认识到错误了吗?他还有没有其他表现?然后你应该和孩子聊聊这件事，听听他的想法。

　　着手制定计划：如果这次确实是偶然发生，而且他已经对自己的行为非常懊悔，你就不必揪住不放。表明一下你的态度，鼓励他跟小朋友道歉就可以了。如果他是在模仿别人，或者已经有过几次攻击行为，那么说明他不知道正确的解决问题的方式，你可以通过一些具体的故事，告诉他怎样做才是正确的，是受大家欢迎的。然后把你了解到的情况告诉老师，特别是对于习惯性的攻击行为，应该提醒老师随时注意观察，预防并且教给他正确的交往方式。

　　跟进措施：咬人是很多孩子都发生过的行为，而且通常会持续一段时间。所以你应该保持密切关注，并且和老师随时沟通，观察变化，帮助他渡过这个困难时期。

　　TIPS：老师希望家长做什么?

　　百忙之中拿出一些沟通时间。如果在问题发生的那天，你确实没有时间和老师详细沟通，请和老师约定一个谈话时间，见面、电话都可以。

　　适当做一些记录。不要过于信赖你的记忆，很多时候老师会给你一些具体的建议，并且需要你长期尝试，所以用笔记下来对你的孩子更好。

　　不要总是打断老师的话。在孩子的问题上，父母往往很难冷静，只要听到老师对孩子有些许负面字眼，就会急于澄清。请耐心听完老师的话，然后再表达你的观点，那是成熟、理智的处理方式。

　　和老师分享你的经验。你应该比老师更了解你的孩子，至少在入园初期是这样的，所以你应该把你所知道的孩子的行为习惯、性格特征、在家表现，以及对他最奏效的教育策略跟老师分享，一起寻找最对症的教育方式。

　　不要急于求成。不要一旦发生状况，就希望一夜之间改变。仔细分析老师的说法，最好和家人一起商量，然后把你们知道的事情与老师沟通，一起循序渐进地解决问题。

　　不要有抵触情绪。老师主动和你谈孩子的问题，是为了帮助孩子更好地成长，而不是为了指责谁或者推卸责任。所以请支持老师的工作，因为她们是在协助你教养你的孩子。